在形式上 ,就可领取相应的礼品;学生过五关斩六将 ,以发展性评价为策略,脑 ,
刘瑕 郑天惠
记者 黄伟
在工作推进上 ,一年级和二年级进行“我是小小朗读者 ,促进教师更新教学理念 ,学科素养闯关活动符合学生年龄和身心特点,增强自我成就感。才艺展示等方面展开星级评价;学科素养闯关活动突出活动过程的专题化 、更加注重学科综合能力和实际运用能力培养;为学生搭建学科素养闯关平台,名山区各学校一、耳 、二年级无纸笔语、评审教师“1对1”进行考核,学习实践与创新精神等方面的综合评价;将一、在活动中体验到愉悦和成功 ,名山区各学校以学生为本,学生在闯关活动中充分调动眼 、